Os dejo adjuntado un trabajo que hice junto a cuatro compañeros de clase, hablamos sobre, ¿Qué es la sociedad red?, sus ventajas y desventajas y cómo influye en diversos aspectos como:
- La comunicación
-Las redes sociales y "fake news".
-La educación
También realizamos una presentación en prezi para la exposición que realizamos en clase a cerca de este tema: Presentación "la influencia de la comunicación en la sociedad red"
Hola chicos, me paso de nuevo por aquí para hablaros en este post sobre el absentismo escolar. Espero que os guste la información que voy a compartir con vosotros.
¿QUÉ ES EL ABSENTISMO ESCOLAR?
Se interpreta como un fenómeno complejo, que tiene diversas causas, ya que suelen encontrarse circunstancias sociales, familiares, económicas y culturales. Es imprescindible analizar la repercusión de los distintos factores que intervienen, para lograr e interpretar correctamente el fenómeno en su contexto y poder aplicar las soluciones adecuadas a cada situación.
También es la falta o ausencia esporádica, frecuente o total no justificada, de un menor al centro escolar, en la etapa obligatoria, ya sea por voluntad propia, de los padres, tutores o responsables legales. A su vez, se considera absentista al mejor que, en edad comprendida entre los seis y dieciséis años, no está escolarizado en ningún centro educativo.
Las condiciones desfavorables de carácter económico, familiar, educativo y sociocultural son causas, el absentismo debe ser tratado, en primer lugar, dónde se produce: en el centro educativo. Pueden centrarse las causas en:
El menor
La familia
El centro educativo
Podríamos descubrir la inviabilidad de atender los esfuerzos del estudiante para ajustarse al medio escolar. El progresivo y reiterado alejamiento del centro docente, impedirá la entrada a la formación del menor con la consecuencia directa en su futura vida social, laboral y cultural. El menor absentista no es un individuo aislado sino incluido en todos los sistemas, por lo cual se estima que la participación a proponer a partir del Proyecto Municipal de Absentismo Estudiantil debería ser una atención integral y coordinada en la que participen todos los sistemas que están afectando al menor: educativo, sanitario, familiar, social, etc...
Étnicas y culturales
La interacción entre absentismo y pobreza es bastante notable. En la situación de enseñanza primaria, durante la etapa obligatoria desde los 6 años se ha detectado en centro educativos de las ciudades, más concretamente en sus periferias y en barrios desfavorecidos cuya población forma parte de la etnia gitana, familias desestructuradas e inmigrantes.
Otras causas pueden ser:
-Tradición familiar
-Desescolarización
-Absentismo puntual o intermitente
Existen diferentes tipos de absentismo escolar:
De origen familiar:
Este tipo de absentismo se manifiesta por un rechazo y una falta de adaptación del alumno/a a la escuela: se aburre, no le interesa el trabajo escolar el/la profesor/a. También puede deberse a la falta de recursos de la propia institución educativa para atender las dificultades y características de algunos alumnos que requieren un tratamiento individualizado.
De origen social
El alumno/a se deja influenciar por la dinámica absentista de sus compañeros, amigos, vecino, por las condiciones o ambiente del barrio, por condicionamientos culturales, etc... que no valoran la educación como fundamente para el desarrollo integral de la persona.
Para finalizar este post os voy a poner un ejemplo de una serie muy famosa de la que todos deberíamos tener constancia y visualizarla al menos una vez. La serie de "Merlí" representa un caso de un alumno, llamado Iván que presenta absentismo escolar, ya que padece un trastorno de agorafobia.
Referencias bibliográficas:
-Fernández, A. D. (2005). Absentismo escolar y atención a la diversidad. Indivisa:
Boletín de estudios e investigación, (6), 259-267.
-Ribaya Mallada, F. J. (2011). La gestión del absentismo escolar.
Anuario Jurídico y Económico Escurialense, (44), 579-596.
-González González, M.T. (2006). Absentismo y abandono escolar:
una situación singular de la exclusión educativa REICE. Revista Iberoamericana sobre
Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, (4) , 1-15.
-Deldado D’antonio, A. y Álvarez Alcaraz, J. A. (2004). Absentismo escolar:
Un problema social. I+E Revista digital “Investigación y Educación”. 1(7).
PRÁCTICA 1, TALLER DE COMPETENCIA INFORMACIONAL
¡Bienvenidos al post de hoy chicos! Os voy a mostrar un resumen con ideas principales a cerca de las "fake news y los bulos" que he recogido en la charla informativa que nos ha dado la periodista, Alicia Avilés Pozo, hoy día 20 de abril.
Práctica 2 sociología: Documental la clase de al lado.
¡Bienvenidos al post de hoy! Os mostraré una práctica que tuve que realizar para la parte de sociología de la asignatura. Tras el visionado del documental, se plantearon una serie de cuestiones para dar nuestra opinión a cerca de lo que hemos visto en el vídeo.
¿Qué significa para vosotros ser adolescente en la sociedad actual?
Ser adolescente en la actualidad es ser partícipe de una etapa de cambios. En la adolescencia tenemos que conocernos a nosotros mismos, ya que es un periodo en el que no dejamos de tener inquietudes, preocupaciones a su vez debemos perder el miedo a equivocarnos, ya que mediante los errores aprendemos. Como se muestra en el vídeo los adolescentes no nos sentimos escuchados por las personas de nuestro entorno. Muchas veces necesitamos el apoyo familiar o escolar para superar ciertas cargas que tenemos en nuestra espalda durante esta etapa. Y esto es algo que debe cambiar, somos el futuro del mundo, de nuestra mano está el desarrollo económico y la evolución social. En conclusión, los jóvenes somos el motor de la sociedad y estamos sometidos a constantes cambios en los ámbitos que nos rodean.
¿Existe diferencias entre la vida real que viven los adolescentes y el mundo académico (aprendizajes en la etapa educativa)?
En mi opinión las diferencias que existen son evidentes. Más allá del mundo académico está la vida personal de los adolescentes. Son aspectos que están relacionados entre sí ya que el estado de ánimo de cada uno, el ambiente familiar, las situaciones económicas etc. influye en los estudios, si un alumno no está motivado y está sufriendo una serie de problemas fuera del centro educativo se reflejará en sus calificaciones. Bajo mi punto de vista, las notas no expresan totalmente las capacidades que poseemos, ya que lo importante en esta vida no es que una persona sea perfecta en todos los aspectos, si no que realmente se apasione en aquello que verdaderamente le llene.
¿Cuál es vuestra opinión sobre el funcionamiento del sistema educativo español?
Todos somos conscientes de las carencias que posee el Sistema Educativo Español, se ha quedado un poco anticuado a la sociedad actual. En primer lugar, a la hora de enseñar nuevos conocimientos se deberían fomentar metodologías dinámicas, que ayude al alumnado a motivarse respecto a una materia y consiga captar su atención, un recurso podría ser el uso de las TIC. Otro error más frecuente en la educación es el estudio memorístico de los temarios, los conocimientos que adquiere un alumno son evaluados mediante los exámenes y esa será su calificación en función del rendimiento que haya logrado, en vez de llevarlo a la práctica. Al conocer al alumno conocemos sus destrezas y habilidades a las que puede llegar cada uno, no todos tienen el mismo nivel, y en muchos centros educativos no están preparados para estos diferentes niveles. Por todo esto el Sistema Educativo Español debe evolucionar, necesita un cambio que se de la mano con la sociedad actual.
¿Cuánto de importante es el compromiso del profesorado en el sentir de los adolescentes?
Es fundamental que el maestro cree un vínculo con sus alumnos. Tiene que intentar entender los comportamientos propios de cada uno para poder realizar un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo y motivador para ellos. Si se crea esta unión y confianza entre ambos convertirá el aula en una zona de confort y bienestar que ayudará a los estudiantes a tener un rendimiento académico alto.
¿Qué diferencia encontramos entre disciplina y confianza entre el grupo de adolescentes?
Como podemos observar en el video, la disciplina es algo que se “impone”, se educa, se enseña y se fomenta con respeto, empatía etc. Este concepto se da la mano con la confianza, pero esta se tiene que crear, transmitir y adquirir de unos a otros, con el paso del tiempo puede aumentar o disminuir dependiendo de los actos que las personas tengan contigo.
¿Puedes hacer una reflexión constructiva sobre la necesidad de reconciliar la educación con la adolescencia?
La educación es imprescindible para la evolución y el desarrollo del individuo. Gracias a la educación los seres humanos adquirimos valores de respeto, sociales, religiosos, etc. Todo esto nos ayuda a conocernos mejor a nosotros mismo y de conseguir nuestros objetivos propuestos. Se necesita que la educación y la adolescencia estén unidas para ayudar al alumno con su proceso de aprendizaje y se fomente un proceso educativo en armonía, motivador y de cooperatividad, respetando la diversidad de cada uno.
¿Qué conexiones ha hecho el documental con tu yo adolescente?
Yo no me he sentido identificada del todo. He estudiado en un colegio donde se creó un ambiente familiar y un clima cómodo por parte de profesores y alumnos. En mi etapa de secundaria me cambié al instituto, no noté diferencia de un centro a otro, me encantaba ir, hice muy buenas amistades que actualmente sigo manteniendo tanto del colegio como del instituto, tengo muy buenos recuerdos que hoy en día echo de menos. En alguna ocasión si que he pensado para que me servirían ciertas materias que estudiaba y que afectarían a mi futuro.
Hola chicos, el post de hoy quiero enfocarlo al día internacional del autismo, 2 de abril.
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
Es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo, que afecta significativamente a la comunicación verbal y no verbal y los intercambios sociales.
Afecta adversamente:
Este trastorno es manifestado en los tres primeros años de vida. En torno a los 2 años, los síntomas más frecuentes son:
SÍNTOMAS DEL AUTISMO:
-Alteraciones cualitativas en la interacción social. Estas son el síntoma principal. No entienden las normas y les resulta complicado ajustar el comportamiento a el de los demás. Este síntoma aparece especialmente en la infancia y se suaviza a lo largo de la vida.
-Alteraciones cualitativas en la comunicación. Un 50% de estas personas no desarrollan el lenguaje durante su vida. Se dan casos en que empiezan a hablar y acaban perdiendo el lenguaje. El lenguaje no es utilizado de manera social. Presentan dificultad para comprender ironías, bromas. Además en la comunicación no verbal, no existen gestos ni expresiones. Aquellas personas que si desarrollan el lenguaje lo hacen con unas cualidades características:
