Bullying

 Hola de nuevo a todos, hoy mis compañeros Sheila, Alba, Alberto y Gonzalo han realizado una exposición que trataba sobre el bullying. Por lo que en este post voy a explicar un poco de que va este tema.

EL BULLYING

Para entender bien este concepto, voy a empezar explicándoos lo que es. El bullying se trata de una conducta agresiva, es similar a una forma de maltrato, intencionado y continuo de un estudiante o grupo respecto a otro individuo, por lo común más débil. Los agresores, que son quiénes realizan está acción están motivados por un abuso de poder, de intimidar, amenazar y controlar a estos hechos puede añadirse también el deseo de diversión. 

El bullying sucede en casi la mayoría de los centros educativos. En la actualidad, el bullying afecta en torno a un 20% del alumnado, siendo superior el porcentaje de agresores que de víctimas. Esta situación se crea de diferentes maneras y utiliza diferentes medios, uno muy común hoy en día son las nuevas tecnologías. Esta acción de indefensión conlleva consecuencias negativas a medio y largo plazo, tanto en agresores como en víctimas, a las cuáles se asocian conductas antisociales y de riesgo para la salud, un ejemplo puede ser el consumo de drogas.

El bullying es una conducta oculta, es difícil saber si se está dando una situación de marginación o abuso especialmente para los adultos, únicamente se descubre cuando el grado de victimización es alto. 

Las características socio-emotivas que presenta el agresor y la víctima son las siguientes:

• AGRESOR: prepotencia, impulsividad, carece de empatía, egocentrismo, conductas de riesgo y provocación y agrupamiento con otros individuos por afinidad.
• VÍCTIMA: debilidad, ansiedad, rechazo, marginación e indefenso.

Hay diferentes formas de bullying, las que más se repiten son:

-Verbales: mediante motes, insultos. 

-Física directa: está es pegando a la víctima. 

-Amenazas: con esta se intenta meter miedo al individuo o chantajearle.

-Exclusión: en esta se intenta aislar al individuo, dejándole solo, ignorándole, etc...

-Física indirecta: esta puede ser robando algún objeto personal de la víctima.

-Acoso sexual: puede darse por medio de la intimidación.

Cabe mencionar que actualmente existe un medio para acosar a otros, este es por medio de las TIC, hoy en día ofrecen grandes ventajas para los individuos pero a su vez supone ciertas desventajas. Este proceso es denominado cyberbullying, es definido como un acto agresivo e intencionado que se repite de manera repetitiva pero se realiza mediante el contacto electrónico. Cuenta con una serie de características similares a las del bullying, a diferencia de esta acción mencionada anteriormente, es que la víctima no puede escapar de las agresiones, ya que no puede "desconectarse" de la situación, está recibiendo mensajes amenazantes continuamente. No es limitado a un espacio concreto, ya que se translada hasta dónde la víctima tenga conexión a Internet. Existe la invisibilidad de los agresores, ya que no hay "cara a cara", el escenario dónde puede suceder es amplio, ya que no existe un lugar específico.

Al igual que os he expuesto antes los diferentes tipos de bullying presencial, encontramos distintos tipos de cyberbullying, cabe destacar:

- Hostigamiento: envío y difusión de mensajes ofensivos.

-Persecución: envío de mensajes amenazantes

-Denigración: difusión de rumores con intención de desacreditar.

-Violación de intimidad: difusión de secretos o imágenes.

-Exclusión social: exclusión deliberada de grupos en la red.

-Suplantación de identidad: con mensajes maliciosos.

Seguidamente, os dejaré un corto sobre el bullying, que muestra como excluyen a un animal, en este caso, el erizo, por tener su cuerpo cubierto de púas y ser diferente al resto. Finalmente se encuentra una solución para poder ser amigos todos de él.

Referencias bibliográficas:

-Cerezo Ramírez, F. "Bullying a través de las TIC", Universidad de Murcia, 1953. Recuperado de:  https://www.srg.com.co/bcsr/index.php/bcsr/article/view/61

-Imagen 1: https://jorgeantoni.es/bullying-por-ser-gordo/

-Imagen 2: http://padresycolegios.com/escuela-de-padres-3-0-stop-bullying-con-el-inicio-escolar/

Influencia de la comunicación en la sociedad red

¡Hola a todos! 

Os dejo adjuntado un trabajo que hice junto a cuatro compañeros de clase, hablamos sobre, ¿Qué es la sociedad red?, sus ventajas y desventajas y cómo influye en diversos aspectos como:

- La comunicación

-Las redes sociales y "fake news".

-La educación 

También realizamos una presentación en prezi para la exposición que realizamos en clase a cerca de este tema: Presentación "la influencia de la comunicación en la sociedad red"

 

Taller de competencia informacional

 PRÁCTICA 1, TALLER DE COMPETENCIA INFORMACIONAL

¡Bienvenidos al post de hoy chicos! Os voy a mostrar un resumen con ideas principales a cerca de las "fake news y los bulos" que he recogido en la charla informativa que nos ha dado la periodista, Alicia Avilés Pozo, hoy día 20 de abril.

Como bien os he dicho ha acudido una periodista a nuestra clase, Alicia Avilés Pozo, para darnos una charla a cerca del taller de “Competencia informacional, fake news y realidad. La noticia y el conocimiento.

Para comenzar existe una relación entre periodismo y sociología. Los docentes somos un enlace de unión para los alumnos con la realidad. Debemos estar informados de las noticias del día a día de las cuáles podemos observar en la televisión, en periódicos como el https://www.abc.es/ , etc... Esto fomentará un pensamiento crítico de los niños en relación con la sociedad.

Actualmente, nos encontramos en una sociedad que gira en torno a las TIC. En el caso de nuestro ámbito, la educación, se ha llevado a cabo de diversas maneras tras la pandemia; online, semipresencial o presencial dependiendo del centro educativo. Este sucedo ha permitido el acceso a internet a menores, debemos tener mucho cuidado, especialmente con los más pequeños, ya que pueden ver información falsa o indebida para su edad.

Las "fake news" conocidas como noticias falsas se transmiten con la intención de engañar, manipular, hacer daño y muchas otras razones. Estas tienen antecedentes desde la antigüedad, su transmisión esta relación con los medios de reproducción de información de cada etapa y la velocidad a lo largo de la historia, un ejemplo puede ser cuando en el pueblo o ciudad dónde vives te cuentan cosas de un individuo que no son ciertas. Cabe destacar que el desarrollo de las TIC ha permitido un incremento en la dispersión de este tipo de noticias, ya que recibimos información sobre la actualidad a través de grupos de WhatsApp, Facebook, Twitter y sin saber si es verídica la difundimos.

Los bulos, son similares a las "fake news", son falsedades creadas intencionalmente para que sean percibidas como verdad. Son una técnica de manipulación de los medios que cuentan con material engañoso que afecta a otro ámbito. Por ejemplo, durante la cuarentena se han difundido una barbaridad de bulos a cerca del Covid-19, uno de ellos fue por medio de las redes sociales en el que supuestos profesionales sanitarios hablaban sobre el descontrol de contagios, esto era falso, fue una forma de crear miedo y pánico entre la sociedad, este bulo afectó al ámbito sanitario y político por mala gestión.

Hoy en día los "influencers" son personas que han conseguido destacar por medio de las redes sociales, han logrado crear un persona de gran éxito en el mundo digital, por esto son seguidos por miles de seguidores en las redes. Se dan ocasiones en las que publican información a cerca de un tema y probablemente no estén bien informados sobre ello, pero sus seguidores debido a que admiran a esa persona le dan credibilidad y difunde ese "posible bulo".

A modo de síntesis, es importante reconocer que tipo de información estamos recibiendo, pudiendo ser esta objetiva o subjetiva, y no debemos difundir sin saber si es cierta.

En mi opinión, me ha parecido una charla interesante, que me ha enseñado para mi futuro como docente, ya que los niños desde pequeños tienen acceso a internet pudiendo ver información falsa y con esta edad se creen todo puesto que están en su etapa de desarrollo y crecen por medio de lo que observan.

Documental, la clase de al lado

 Práctica 2 sociología: Documental la clase de al lado. 

¡Bienvenidos al post de hoy! Os mostraré una práctica que tuve que realizar para la parte de sociología de la asignatura. Tras el visionado del documental, se plantearon una serie de cuestiones para dar nuestra opinión a cerca de lo que hemos visto en el vídeo.

Este documental expone una de las realidades de nuestro sistema educativo actual, en este caso, de alumnado desmotivado de institutos. Muestra una experiencia educativa desarrollada durante unos meses en los que reciben acompañamiento de profesionales del ámbito social, con dinámicas de teatro, logrando conectar con sus miedos, sus sueños y sus esperanzas.

¿Qué significa para vosotros ser adolescente en la sociedad actual? 

Ser adolescente en la actualidad es ser partícipe de una etapa de cambios. En la adolescencia tenemos que conocernos a nosotros mismos, ya que es un periodo en el que no dejamos de tener inquietudes, preocupaciones a su vez debemos perder el miedo a equivocarnos, ya que mediante los errores aprendemos. Como se muestra en el vídeo los adolescentes no nos sentimos escuchados por las personas de nuestro entorno. Muchas veces necesitamos el apoyo familiar o escolar para superar ciertas cargas que tenemos en nuestra espalda durante esta etapa. Y esto es algo que debe cambiar, somos el futuro del mundo, de nuestra mano está el desarrollo económico y la evolución social. En conclusión, los jóvenes somos el motor de la sociedad y estamos sometidos a constantes cambios en los ámbitos que nos rodean.

¿Existe diferencias entre la vida real que viven los adolescentes y el mundo académico (aprendizajes en la etapa educativa)?

En mi opinión las diferencias que existen son evidentes. Más allá del mundo académico está la vida personal de los adolescentes. Son aspectos que están relacionados entre sí ya que el estado de ánimo de cada uno, el ambiente familiar, las situaciones económicas etc. influye en los estudios, si un alumno no está motivado y está sufriendo una serie de problemas fuera del centro educativo se reflejará en sus calificaciones. Bajo mi punto de vista, las notas no expresan totalmente las capacidades que poseemos, ya que lo importante en esta vida no es que una persona sea perfecta en todos los aspectos, si no que realmente se apasione en aquello que verdaderamente le llene.

¿Cuál es vuestra opinión sobre el funcionamiento del sistema educativo español?

Todos somos conscientes de las carencias que posee el Sistema Educativo Español, se ha quedado un poco anticuado a la sociedad actual. En primer lugar, a la hora de enseñar nuevos conocimientos se deberían fomentar metodologías dinámicas, que ayude al alumnado a motivarse respecto a una materia y consiga captar su atención, un recurso podría ser el uso de las TIC. Otro error más frecuente en la educación es el estudio memorístico de los temarios, los conocimientos que adquiere un alumno son evaluados mediante los exámenes y esa será su calificación en función del rendimiento que haya logrado, en vez de llevarlo a la práctica. Al conocer al alumno conocemos sus destrezas y habilidades a las que puede llegar cada uno, no todos tienen el mismo nivel, y en muchos centros educativos no están preparados para estos diferentes niveles. Por todo esto el Sistema Educativo Español debe evolucionar, necesita un cambio que se de la mano con la sociedad actual.

¿Cuánto de importante es el compromiso del profesorado en el sentir de los adolescentes?

Es fundamental que el maestro cree un vínculo con sus alumnos. Tiene que intentar entender los comportamientos propios de cada uno para poder realizar un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo y motivador para ellos. Si se crea esta unión y confianza entre ambos convertirá el aula en una zona de confort y bienestar que ayudará a los estudiantes a tener un rendimiento académico alto.

¿Qué diferencia encontramos entre disciplina y confianza entre el grupo de adolescentes?

Como podemos observar en el video, la disciplina es algo que se “impone”, se educa, se enseña y se fomenta con respeto, empatía etc. Este concepto se da la mano con la confianza, pero esta se tiene que crear, transmitir y adquirir de unos a otros, con el paso del tiempo puede aumentar o disminuir dependiendo de los actos que las personas tengan contigo.

¿Puedes hacer una reflexión constructiva sobre la necesidad de reconciliar la educación con la adolescencia?

La educación es imprescindible para la evolución y el desarrollo del individuo. Gracias a la educación los seres humanos adquirimos valores de respeto, sociales, religiosos, etc. Todo esto nos ayuda a conocernos mejor a nosotros mismo y de conseguir nuestros objetivos propuestos. Se necesita que la educación y la adolescencia estén unidas para ayudar al alumno con su proceso de aprendizaje y se fomente un proceso educativo en armonía, motivador y de cooperatividad, respetando la diversidad de cada uno.

¿Qué conexiones ha hecho el documental con tu yo adolescente?

Yo no me he sentido identificada del todo. He estudiado en un colegio donde se creó un ambiente familiar y un clima cómodo por parte de profesores y alumnos. En mi etapa de secundaria me cambié al instituto, no noté diferencia de un centro a otro, me encantaba ir, hice muy buenas amistades que actualmente sigo manteniendo tanto del colegio como del instituto, tengo muy buenos recuerdos que hoy en día echo de menos. En alguna ocasión si que he pensado para que me servirían ciertas materias que estudiaba y que afectarían a mi futuro.

Educación inclusiva

 Hola chicos, hoy os voy a hablar en este post sobre la educación inclusiva.

¿Por qué hablamos de educación inclusiva?

Como respuesta a la pregunta que os he formulado, se hace con el objetivo de frenar y modificar el patrón que se tiene respecto a la sociedad en las que cada vez se da más esta situación, por lo que una gran mayoría de individuos vive por debajo de sus categorías de dignidad e igualdad a los que todos tenemos derecho.

Para empezar, la educación inclusiva es el modelo que busca atender, identificar y responder a la diversidad de las necesidades de aprendizaje de todos los seres humanos haciendo especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y exclusión social.  Esto se fundamenta en las características, intereses y habilidades de aprendizaje que son propias de cada individuo. "Inclusión" significa permitir a todos los individuos a participar en la vida y el trabajo dentro de las comunidades.

Hay una serie de factores que marginan y aíslan a muchos grupos e individuos:

- Las migraciones o el éxodo rural.

- La separación de las familias.

-La urbanización desorganizada.

-La ruptura de las solidaridades tradicionales.

Este fenómeno implica además de pobreza económica, problemas de acceso a la vivienda, salud, educación, empleo... A todos estos factores económicos hay que incluir el avance tristemente cotidiano respecto a la intolerancia que existe frente a individuos de diferente origen étnico, cultural y religioso.

Existe un grupo de alumnado que ha sido marginado de entrada en el sistema educativo ordinario, este colectivo es el alumnado con discapacidad. Es responsabilidad de las diversas administraciones que existen proporcionar oportunidades para todos, es decir, exponer los recursos necesarios para que todos los alumnos consigan un desarrollo integral de sus capacidades y sean uno más en la sociedad que está en continuo cambio y transformación, independientemente de sus particularidades personales, sociales, étnicas o culturales. Así como establecer programas y sistemas educativos teniendo en cuenta la diversidad que puede existir en una sociedad.

Todos los estudiantes deben recibir los fundamentos necesarios para tener la oportunidad de participar y formarse como miembros de una clase, ya que la educación es un derecho que todos debemos desarrollar y no un privilegio.

Referencias bibliográficas:

-Imagen 1:https://dibujosparacolorear.eu/dibujos-para-colorear-variedad-de-culturas/

-Imagen 2: inclusión discapacidad

- UNESCO http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1

- Echeita Sarrionandía, G. Sandoval Mena, M. "Educación inclusiva o educación sin exclusiones" Revista de Educación, 2002. Recuperado de: Educación inclusiva o educación sin exclusiones

Sociología

Hola chicos, como bien os he explicado en el anterior post lo qué es la pedagogía, en este os voy a explicar lo qué es la sociología, esta parte de la asignatura es impartida por Natalia Simón.

¿QUÉ ES LA SOCIOLOGÍA?

Para empezar voy a definir este concepto, es un estudio sistemático del comportamiento social y de los grupos humanos. Está enfocado en las relaciones sociales las cuáles afectan en el comportamiento de los seres humanos así como la relación, evolución y el cambio que producen en la sociedad.

La sociología está unido al sentido común, ya que cada individuo puede tener sus propias teorías y opiniones, que estas provienen de nuestras propias experiencias, de lo que vemos en los medios de comunicación, de conversaciones con otras personas. etc... En nuestro día a día nos enfocamos en el sentido común para desenvolvernos en muchas situaciones que no nos resultan familiares, no es del todo fiable ya que se basa en creencias admitidas más que un análisis sistemático de los hechos.

Para comprender el comportamiento social, los sociólogos emplean un pensamiento creativo, denominado la imaginación sociológica, por medio de esta podemos comprender las conexiones entre nuestros escenarios sociales y personales inmediatos y el mundo lejano e impersonal que nos rodea y que determina nuestra identidad.

Un elemento fundamental de esta imaginación es la virtud para considerar la sociedad propia como lo haría alguien extraño sin dejarnos llevar por las experiencias personales y prejuicios culturales. Asimismo, nos permite dar un paso más en las experiencias y observaciones personales comprendiendo así asuntos públicos más extensos.

Finalmente en la sociología se emplean teorías, siendo estas un conjunto de afirmaciones que buscan resolver problemas, acciones o comportamientos. Una teoría que es efectiva tendría la habilidad tanto para explicar como para predecir. Lo que quiere decir, que nos puede ayudar a ver las conexiones entre fenómenos aislados, así como comprender como un cambio característico en un entorno desencadena otros. 

Los primeros sociólogos que destacaron fueron:

-Émile Durkheim: sus textos claves fueron:

• La división del trabajo en la sociedad
• El suicidio: un estudio sociológico
• Formas elementales de la vida religiosa

-Max Weber: su texto clave fue: ética protestante y el espíritu del capitalismo.

-Karl Max: sus textos claves fueron:

• El manifiesto comunista
• El capital

Referencias bibliográficas:

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448146409.pdf